Жалпы, өткенге көз жүгіртетін болсақ,  “сыбайлас  -жемқорлық” деген түсінік мағынасына этимологиялық қарау мұны “параға сатып алу”, “пара” ретінде, «corruptio» деген латын сөзін алып, анықтауға мүмкіндік береді. Рим құқығында сондай-ақ «corrumpire» түсінік болған, ол жалпы сөзбен айтқанда “сындыру, бүлдіру, бұзу, зақымдау, жалғандау, параға сатып алу” деген түсінік берген де, құқыққа қарсы іс-әрекетті білдірген.  Орыс тілінің түсіндірме сөздігі сыбайлас-жемқорлықты пара беріп сатып алу, лауазымды адамдардың, саяси қайраткерлердің сатқындығы ретінде сипаттайды.

ҚР “Сыбайлас-жемқорлықпен күрес туралы” Заңы сыбайлас-жемқорлыққа келесідей анықтама береді. Ол: “…мемлекеттік міндеттерді орындайтын адамдар, сондай-ақ соларға теңелген адамдар, тікелей өзі немесе делдал арқылы өздерінің лауазымды құзыреттерін және онымен байланысты мүмкіншілікті немесе өз құзыреттерін басқаша пайдаланып мүліктік пайда алу үшін заңмен қарастырылмаған мүліктік жайлылықты және артықшылықты қабылдау, сондай-ақ жеке және заңды тұлғалармен аталмыш жайлылықты және артықшылықты оларға заңсыз беруге осы адамдарды парамен сатып алу”.

Сыбайлас-жемқорлықпен күрестің негізгі қағидаларының бірі болып, ол – баршаның заң және сот алдында теңдігі. Бұл қағиданы сақтау және жүзеге асыру сыбайлас-жемқорлықпен күресте өте маңызды. Өкінішке қарай, заңнаманы таңдап қолдану өте жиі кездеседі, ондайда заң біреу үшін бар, басқалар үшін жоқ. Жеке соттар, мемлекеттік қызметшілер, құқық қорғау органдарының қызметкерлері сондай-ақ сыбайлас-жемқорлыққа беттелген. Бұл қағиданың сақталуының кепілі азаматтардың өздерінің белсенділігі болып табылады — сыбайлас-жемқорлық үдерістерді БАҚ-та жариялау, оның ішінде БАҚ, бұқара өкілдерінің сот үдерістерінде болуы; өтініштерді прокуратураға, экономикалық және сыбайлас-жемқорлық қылмыспен күрес жөніндегі Агенттікке және басқа құқық қорғау органдарына беру.

Нормативтік құқықтық актілерді сыбайлас-жемқорлыққа қарсы сараптаудың пәрменді тетігін енгізу, бюджеттік қаражаттың жұмсалуын қоғамдық бақылау жүйесін құру, жеке рұқсат беру міндеттерін азаматтық қоғам институттарына беру, ақшалай қаражаттың қолма-қол айналымын мейлінше көбірек қысқарту бойынша шаралар енгізу, заңға қайшы жолмен ақшалай қаражатты заңдастыруға қарсы іс-әрекет жасау қарастырылған.

Адал және әлеуметтік бағытталған бизнес нарықтан ысырылады, себебі сыбайлас-жемқорлық мұндай бизнесті тиімсіз етеді. Сыбайлас-жемқорлық әсіресе мемлекеттік билік органдарында қауіпті. Мұндай жағдайда ол биліктің монополиясын, мемлекеттік қызметшілердің шешім қабылдау өкілеттігін күшейтеді және шенеуніктердің қатал құқықтық есеп беруін және бақылауда болуын жою симбиозын көрсетіп-білдіреді. Тәжірибеде байқайтынымыздай, сыбайлас-жемқорлық мемлекеттік жүйенің барлығын бұзады, мемлекеттік билік беделінің және мемлекеттік қызмет абыройның құлдырауына ықпал етеді. Сыбайлас-жемқорлық экономиканың дамуына кедергі жасайды және ұйымдастырылған қылмыстың, әсіресе экономика саласында, өсуіне ықпал жасайды.

Сондай-ақ, сыбайлас жемқорлыққа мәдени — этикалық факторлардың ықпал етуіне баға беру оңай емес, себебі бұл сала «мүліктік емес». Алайда, қоғамның мәдениеттілігін сыбайлас жемқорлықтың негізгі себебі ретінде қарастыруымыз тиіс. Сөйтіп, сыбайлас жемқорлық — бұл, біріншіден, мемлекетке үлкен қаржылық нұқсан келтіреді, екіншіден, мемлекеттік биліктің беделіне залал келтіреді, үшіншіден, қоғам мен мемлекет билігінің өкілеттіктерін моральдік тұрғысынан құлдыратады.

 

Лаура НУРМАГАНБЕТОВА,
Ақтау қаласының әкімшілік құқық бұзушылықтар жөніндегі мамандандырылған сотының судьясы

Дереккөзі: Country News (Shutterstock)

Әдетте, шәкірт десе, тек мектепте оқитын оқушылар деп ұғамыз. Иә, негізгі шәкірт мектепте, жасөспірімдерге  ұлағатты ұстаздар білім беріп тәрбиелейді. Әйтседе, әр мамандық иесінің өз шәкірті болады. Мейлі ол – жоғары білімді маман болсын, мейлі, сол мамандықты таңдаған мектеп түлегі болсын өз саласындағы білікті мамандық иелерінің шәкірті болып есептеледі.

Бүгінгі тұлғалар сөзіне ден қойсаңыз, өздеріне өткен ғасырда өтіп кеткен танымал жандар ұстазы болып, бірегей жандардың шәкірті болғанын мақтанышпен айтып, олардың елге, жерге деген сүйіспеншілігін, Отан алдындағы адалдығын ұзақ әңгімелеп, біздерге өнегесін аңыз етіп айтады. Кейінгі толқын алдыңғы аға – апаларымыздың ізгілікті істерінен үйреніп, біз де шәкірт тәрбиелеп келеміз.

Алматы қаласы Абай атындығы Республикалық мамандандырылған мектеп – интернатының 11 – сынып оқушысы Сатыбалды Диас біздің биылғы жылғы ең үздік шәкірттеріміздің бірі болды. Журналист мамандығын таңдап, мақалалар жазып, машықтанып келеді. Ізденеді. Тақырыптары жан — жақты. Ана тілі, театр, туған өлке тақырыптары жанына жақын. Сайтымызда жарияланған мақалаларын бағалап «Farabi shakirti» журналы мен  farabishakirti.kz cайтының «Жас тілші» қатарына қостық.

Диасқа мектепті үздік бітіріп, қалаған жоғары оқу орнының студенті бол! Таңдаған мамандығыңның мәшһүр иесі атана біл демекпіз.

Алматы қаласы Абай атындығы Республикалық мамандандырылған мектеп – интернаты

директорының оқу – ісі жөніндегі орынбасары

Әлімбек Балым Алмасбекқызы мен 11 – сынып оқушысы Сатыбалды Диас

     «FSH»

                          34 млн жылдық тарихы бар өзен

Антарктиданың шығыс бөлігіндегі мұз қабатының астынан 34 млн жыл бұрын пайда болған ежелгі өзен анықталған.

Бұл жаңалықты Ұлыбританиядағы Дарем университетінің ғалымдары ашты. Мамандардың болжамынша, бұл Антарктида Гондвана суперконтинентінің құрамында болған кезінде қалыптасқан. Гондвана ыдырағаннан кейін Антарктида үшке бөлінді. Олардың әрқайсысының арасында терең шұңғымалар орналас­қан. Ауа райы бірден салқындағанда, таулардың басына қар түсті. Ал еріген сулар мұхитқа қарай ағып, өзен арнасы пайда болды. Міне, солар қаншама ғасырдан кейін мұз қабатынан табылып отыр.

                                         Ең ұзын динозавр

Англияда ұзындығы екі автобус­тан асатын теңіз динозаврының сүйегі табылды.

Бауырымен жорғалаушының қан­шалықты үлкен екенін ғалымдар нақты айта алмайды. Бірақ тұмсығы мен құйрығын қосқанда ұзындығы шамамен екі автобустың ұзындығымен бірдей екені анықталған. Бұл динозавр 202 миллион жыл бұрын мезозой дәуірінің триас және юра кезеңдерінің шекарасында өмір сүрген. Сарапшылар оның жақтарының ұзындығы 25 метрге дейін жететін алып ихтиозаврға тиесілі екенін айтады.

Бірақ Дорсет жағалауындағы жартастан табылған плезиозаврдан ұзын. Алайда оның өлшемін нақты анықтау үшін толық бас сүйегі мен қаңқасын табу керек.

                                                                                                                                                                  Нанороботтың көмегі

 

Сан-Диего қаласының медицина мамандары нанороботтың көмегімен адамның ауырған жеріне керекті дәріні дәл жеткізу сынағын сәтті жасады.

Бұл ғылыми-тәжірибелік зертханасында жасалды. Ғалымдар бұлшық еттің ауырған жеріне нанороботтың көмегі­мен  дәріні дәл жеткізіп, адамның басқа мүшесіне оның кері әсер етуіне жол бермеген. Енді олар алдағы таңда нанороботтың көмегімен түрлі дертті емдеуге болатынын айтады. Алдымен нанороботтар ісік ауруларын емдеуге  қолданылмақ.

 

                                                                         Egemen Qazaqstan газетінен.

Ғани Бейсембаев инфрақұрылымды дамыту мәселелеріне тоқталды. Ол осы жылы 536 мың оқушы орны пайдалануға берілетінін, оның ішінде Мемлекет басшысының бастамасымен жүзеге асырылып жатқан «Жайлы мектеп» жобасын атап өтті. Сонымен қатар, педагогтердің сапалы құрамын қалыптастыру, «Білім берудегі өзгерістердің 1000 көшбасшысы» жобасы аясында жаңа буын менеджерлерін дайындау бойынша жұмыстар жүргізілуде.

«Біз бауырлас халықтардың тамыры тереңге бойлаған тарихына құрметпен қараймыз және екі елдің ынтымақтастығын жаңа деңгейге көтеру бастамасын құптаймыз. Бұдан бұрын білім саласының кейбір аспектілерін әлем тұрғысында дамыту туралы әңгімелескен болатынбыз. Бұл мәселеде біздің пайымымыз ортақ мақсатқа тоғысады, ол балардың білім алуы үшін жайлы және қауіпсіз орта қалыптастыру», — деп атап өтті Ғани Бейсембаев.

Өз кезегінде Қырғызстанның білім және ғылым министрі білім саласын дамыту бойынша қабылданған шаралар туралы баяндады және Қазақстанның білім жобаларына қызығушылық танытты.

«Қазақстандық білім жүйесінің тәжірибесін алу мақсатында екі елдің қос бағынысты ұйымдарының арасында педагогикалық кадрларды дайындау және біліктіліктерін арттыру бойынша меморандумға қол қойылған болатын. Бүгінгі кездесу бұл ынтымақтастыққа қосымша серпін береді және біз оны тереңдету мен кеңейте түсетін шешімдер қабылдаймыз деп сенемін», — деді Догдуркул Кендірбаева.

Кездесу соңында екі ведомство басшысы мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік білім салаларында өзара әріптестікті күшейту туралы шешім қабылдады.

 

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің ресми сайтынан.

         Кеше Цхалтубо қаласында (Грузия) EGMO-2024 қыздарға арналған халықаралық математикалық олимпиада өз мәресіне жетті. Жарысқа 54 елден 212 оқушы қатысты. Қазақстан құрама командасында төрт оқушы мен екі жетекші бар.

Олимпиада қорытындысы бойынша Қазақстан командасының қоржыны 4 медальға толықты:

Күміс медаль — Анастасия Одинцова — Павлодар қаласындағы дарынды балаларға арналған №8 мектеп-лицейінің 11 сынып оқушысы;

Күміс медаль — Амира Кенбаева – Алматы қаласындағы физика-математика бағытындағы Назарбаев зияткерлік мектебінің 11 сынып оқушысы;

Қола медаль — Арай Қасенова – Алматы қаласындағы Haileybury Almaty халықаралық мектебінің 11 сынып оқушысы;

Қола медаль — Аружан Батырхан — Алматы қаласындағы Республикалық физика-математика мектебінің 9 сынып оқушысы.

Айта кету керек, EGMO алғаш рет 2012 жылы Кембриджде ұйымдастырылды. Қазақстан олимпиадаға 2017 жылдан бері қатысып келеді. Осы жылдарда Қазақстан құрамасы 3 алтын, 11 күміс, 12 қола медаль және 4 құрмет грамотасын иеленді.

 

            Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің ресми сайтынан.

 

     Бүгінде мектеп оқулықтарының цифрлық форматқа көшірілу көрсеткіші 100%-ды құрайды. Оқулықтар мемлекеттік сараптамадан өтіп, оқу-әдістемелік кешендер тізіміне енгізілді. Цифрлық оқулықтар елімізде 13 баспаның 11 платформасында әзірленуде.

      «Пәндерді оқытуда инновациялық әдіс-тәсілдерді енгізу мақсатында педагогтердің қолдануы үшін әдістемелік ұсыныстар әзірленді. Мұғалімдер сабақтарды заманауи цифрлық технологияларды, онлайн коммуникацияларды, саралау мен даралауды пайдалана отырып өткізеді, сондай-ақ онлайн ресурстарды қолдану бойынша білімдерін жетілдіреді», — деп атап өтті ҚР ОАМ Білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитеті төрағасының орынбасары Майра Мелдебекова.

Бұдан басқа, робототехника, STEM, химия, физика, биология пәндері бойынша 1345 заманауи кабинет ашу жұмыстары жүргізілуде. Жыл соңына дейін 20 өңірдегі 1072 мектеп заманауи кабинеттермен жабдықталды.

 

ҚР Оқу – ағарту министрлігінің ресми сайты

       Ғани Бейсембаев Атырау және Маңғыстау облыстарында болып, эвакуациялық пункттер орналастырылған білім беру нысандарын аралады. Өңірлердегі оқу процесінің ұйымдастырылуымен танысты, сондай-ақ су тасқынына қарсы іс-шараларға қатысып жатқан жергілікті ұстаздармен кездесті.

Бүгінгі таңда Атырау облысының балалары эвакуациялық пункттерге ретінде орналастырылған. Оның ішінде APEC PetroTechnic жоғарғы колледжіне Жылыой ауданынан 36 тұрғын қабылданды. Олардың 17-сі мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балалар.   

 

«Мемлекет су тасқынын жою бойынша тиісті шараларды қабылдауда. 57 білім беру ұйымының ғимаратына эвакуациялық пункттер орналастырылды. Қазіргі уақытта балаларды тұруға және сабақ оқуға әлдеқайда қолайлы орындарға орналастыру бойынша жұмыстар жүргізілуде. Су тасқыны басталған уақыттан бастап 3,6 мыңнан астам бала сауықтыру орталықтарына, инновациялық мектеп-лицейлердің, жоғары оқу орындары мен колледждердің жатақханаларына жіберілді. Әрбір баланың қауіпсіздігін қамтамасыз ету маңызды, осы мақсатта министрліктің өкілдері өңірлерге шығып, жергілікті жерлерде балалармен және педагогтермен кездесуде», — деп атап өтті министр.

Махамбет ауданында, сондай-ақ Еркінқала елді мекенінде Жайық жағасында министр су тасқынына қарсы шараларға қатысушы жергілікті педагогтермен, колледж студенттерімен кездесіп, өзен жағасын бекіту жұмыстарына қатысты. Сонымен қатар су тасқынынан зардап шеккен педагогтердің тізімі жасалатынын және жаңа оқу жылы басталғанға дейін педагогтер мен мектептердің оқу процесіне дайын болуы үшін барлық шаралардың қабылданатынын айтты.

Атап өту керек, су тасқынына қарсы шараларға білім беру саласы бойынша барлығы 26 мыңнан астам қызметкер атсалысуда, оның ішінде 11 мыңнан астамы эвакуациялық пункттерде жұмыс жасауда. Сондай-ақ оқу-ағарту министрі Маңғыстау облысында болып, эвакуацияланған тұрғындармен кездесті.

 

ҚР Оқу – ағарту министрлігінің ресми сайты

«Ғалымға азық берер қайнар көзі кітап бетімен,

лаборатория аумағымен ғана шектелмейді,

өмірді танумен, еңбек адамының жасампаз

ісін танумен кең өрісін табады».

Қаныш Сатбаев

      Қаныш Сатбаев — ұлт мәдениетінің көшбасшысы» мақаласында Қазақ КСР ғылым Академиясын ұйымдастырушы және оның тұңғыш президенті, Қазақ КСР Ғылым Академиясының академигі, Кеңес Одағы мен Қазақстанның меттеллогения мектебінің негізін қалаушы қазақтың тұңғыш академигі -Қаныш Имантайұлы Сатбаевтың өмірі мен еңбек жолы қазіргі қоғам мен ұрпаққа ғибрат.

Қазақ еліміз бүгінде дәстүр мен заманның тоғысқан жерінде тұр. Бұл тұрғыда еліміздің мәдени мұрасы мен ұлттық құндылықтарын зерделеу және сақтау ерекше маңызға ие. Қазақстанның мұрасы – тек тарихи ескерткіштер мен мұражай экспонаттары ғана емес, сонымен бірге өткен тарихи мұраларымызды тану,бабаларымыздың еңбектерін дәріптеп мақтан тұту. Қазақтың мақтанышы — Кеңес одағы мен Қазақстанның металлогения  мектебінің негізін қалаушы, қазақтың тұңғыш академигі Қаныш  Сатбаев атамызыдың биыл туғанына 125 — жыл толып отыр. Қаныш атамыздың туған жеріне келетін болсам- Павлодар облысы, Баянауыл ауданы 1899 ж 12 сәуірде дүниеге келген. Қайтыс болған уақыты 31 қаңтар 1964 жыл Мәскеу қаласында бақилық болды.

Қаныш атамыздың айтқан даналығы:

*«Еңбек етпесең, жиған білімің кәдеге жарамай жатқан минерал секілді….

Оның ішін аршып,асыл кенін жарқырату үшін еңбек керек,қол мен ой қимылы қажет…»

*«Ісіңізге,еңбегіңізге,оқуыңызға нағыз адамгершілікпен қарасаңыз,сөз жоқ -жеңіске жетесіз…

Ғалым айтқан осы қағида жастарға керемет тәлім — тәрбие  алуға болады. Ауыл молдасынан сауатын ашқан болашақ ғалым, Павлодар орыс — қазақ мектебінде, Семей мұғалімдер семинариясында, Ж.Аймауытов. М.Әуезовтей көрнекті қайраткерлермен бірге оқып, білім алған. Ш.Құдайбердіұлымен тығыз байланыста болған. Алаш зиялыларымен байланыста болып қолдау көрсеткен. Сонымен қатар соғыстан кейінгі жылдары елдегі ғылымда жүрген тұлғаларды жинап Қазақ Ғылым  Академиясын құрған алғашқы қазақ. Қаз КСР ғылым академиясының президенті болып Қаныш атамыздың сайлануы  кездейсоқтық емес. Өзі білімпаз, дана, еңбек сүйгіш,халқын сүйген, ұлты үшін өмір сүрген ерекше тұлға деп айта аламын. Ұлтына деген құрметін, мына оқиғадан байқауға болады -1947 ж КСРО  жоғарғы кеңесінің депутаты ретінде Лондонда Уинстон Черчильмен кездеседі, сол кезде саясаткер ол кісіден  «Өзге қазақтар да сіз сияқты  бойшаң ба»? — деп сұрайды таңдана. Академик болса: «О не дегеніңіз, Черчиль мырза, олай емес, мен қазақтардың ішіндегі ең кішкентайымын! «Халқым менен де биік!», — деп жауап берген екен.

Баянауылдағы Қаныш атамыздың мұражайындағы пікірлер кітабында мынандай жазба сақталып тұр: «Қаныш Сәтбаев — халқының ұлы баласы, кемеңгер ғалым,белгілі инженер. Қанекеңнің өмірлік жолы өз елін  жақсы көрудің және ынтамен беріліп қызмет етудің үлгісі болды», — деп айтқан Н.Ә.Назарбаев.

Қаныш атамыздың бірінші даналық сөзі мен халқының ұлы тұлғаға айтылған теңеуден әр қазақ азаматы осы тұлғадай білімді, дана, еңбекқор, өз білімін кәдеге жаратып, аянбай еңбек ету керек. Алған білімді ақыл мен ой еңбегі арқылы ғана көрсете аламыз деп ойлаймын, сонда ғана — адам  баласының білімі қоғамға пайдасын тигізе біледі.

Ал екінші сөзінен ұққаным — Ісіңізге, еңбегіңізге, оқуыңызға нағыз адамгершілікпен қарасаңыз, сөз жоқ — жеңіске жетесіз… Адамгершілік — адам баласының өмір жолындағы ең құнды, баға жетпес байлық деп санаймын. Кез-келген ортада, еңбекте оқуда нағыз адамгершілікпен қарасаңыз ешкім зиян шегіп, қоғамда кері кетпейді. Адамгершілік — ол ар — ұят, талап,ұлттық құндылықтың негізі деп санау керекпіз. Сонда біз Қаныш атамыз бен өзге де ұлы тұлғаларымыздың үмітін ақтағанымыз болып саналады.

Мен  қазағымыздың әр ұлы тұлғасын құрметтеп, мақтан тұтамын!!!

САТЫБАЛДЫ Диас Сатыбалдыұлы

                                                                             Абай атындағы РММИ

                                         11 сынып оқушысы.

Алматы қаласы

Фотоколлаж: Bugin.kz; Egemen Qazaqstan

         

Жаһандану үрдісі етек алып тұрған заманда әлем түбегейлі өзгеріске ұшырауда. Уақыт ешкімді күтіп тұрмайды, өмір сүру үшін өзгере білу керек.

Білім саласындағы өзгеріс не үшін қажет? Сапалы білім алу нәтижесінде оқушылар өз ойын анық, еркін жеткізе алады. Олар алған білімдерін өмірде қолдануға  бейімделеді. Білімді, саналы адамдар өмір сынақтарына төтеп бере алады. «Бір мұғалім болады алдынан тез кеткің келіп тұрады, бір мұғалім болады артынан қуып жеткің келіп тұрады, бір ұстаз болады алдында мәңгі жүгініп өткің келіп тұрады» деген мағыналы сөз  қазіргі  мектеп  мұғалімдеріне  заман талабына  сай   өзгеруді  талап етеді.

Осы  мақсатта  педагогтардың  кәсіби  құзыреттіліктерін  арттырудың, кәсіби дамудың  бірден  бір жолы – коучинг пен  тәлімгерлік дер едім. Себебі, коучинг үдерісі  кезінде үйренуші мұғалім  рефлексивті  диалог  арқылы өзінің  кәсіби  білімін, дағдылары мен тәжірибесін  жетілдіреді. Ал, тәлімгерлік барысында  тәлімгер өзінің  білімімен  және тәжірибесімен өз еркімен  бөліседі, ал тәлім алушы өзінің  кәсіби  дағдыларын  дамытады, өзгерістерге қол  жеткізу үшін мәселелердің  шешімін  іздейді. Осы   іс — әрекетті тиімді  жүзеге асыру үшін мектепте коучинг пен  тәлімгерлік  үдерісті  жауапкершілік, еркіндік, ашықтық, ынтымақтастық  принциптеріне   сүйене  отырып, жүйелі  жүргізуді басты  назарда  ұстадық. Қазіргі  таңда мектеп мұғалімдерінің  кәсіби дамуын қолдау  мақсатында  құрылған  желілік  қоғамдастық  мектептер  арасында  озат  тәжірибелермен бөлісуге,  кәсіби қолдау  көрсетуге   оң ықпалын  тигізіп келеді.

Соның  бір айғағы —   Алматы қаласы Алатау  ауданының №182 жалпы білім беретін  мектеп мұғалімдерінен   құралған  «Жаңашылдық» қоғамдастығы. Мектепішілік педкеңестің қаулысымен  «Дамытушы», «Зерделілер», «Зерттеушілер» тобының  құрамы  бекітіліп, атқарылатын  іс — шаралардың  жоспарымен  мақсат — міндеттері   нақтыланып, мектептің  даму  жоспары жолға  қойылған. Мектеп  әкімшілігінен құралған  «Дамытушы» топ мүшелеріне  мұғалімдердің  кәсіби дамуын жетілдіру, желілік  қоғамдастық пен  ата- аналар қоғамдастығын  ұйымдастыру, қолдау көрсету  міндеттері  жүктелсе, І,ІІ деңгейлі  мұғалімдерден  құралған  «Үйлестіруші»  топқа  коучинг, тәлімгерлік  үдерістерін  жүргізу мен бақылау  міндеттелді. Жоспарлы жұмыстың  нәтижесінде  «Мектеп мәдениеті», «Критериалды  бағалаудың тиімділігі», «Оқушылардың  өзін — өзі  бағалауын дамытуда  қалыптастырушы бағалаудың тиімділігі», «ОМЖ мен ҚМЖ — ға кері байланыс» тақырыптарында  коучингілер өткізілді. Жас мамандар, тәжірибесіне өзгеріс енгізуді мақсат еткен мұғалімдер коучингтерден, тәлімгерлік  үдерістерден  өздеріне  көп мәлімет алып, сабақ процесіне  оң өзгерістер енгізуде.

Ұжым мүшелері  бірлескен  әрекеттен  ұйымшылдықпен  жұмыс жасау дағдысын  қалыптастырып, бөлінген көшбасшылықты  дамыту арқылы, нәтижелі  мақсатқа  жетуді  жолға  қойды.

  Білім беру нысаны мұғалім үшін – оқушы. Бірақ оқушыны дәстүрлі оқытумен өмірге дайындай алмайтындығымызға көзіміз жетті. Мектептегі оқыту мен оқуға, осы процеске қатысатын барлық адамдар: ата-аналар мен оқушылар, мұғалімдер де өзгеріске ену керектігі өмірдің басты  талабы болып қалмақ. Заманауи талапқа сай болу, өмір көшіне ілесу  үшін де Елбасы айтқандай, «Өмір бойы білім алу» мұғалімдер мен оқушылардың тіпті  әрбір адамның қажеттілігіне айналуы тиіс.

Табысты мектеп  деңгейіне жету үшін бірлескен жақсы  әрекет, тиімді қарым — қатынас және кәсіби қолдаудың керектігі анық. Жаңаша оқуда мұғалімдер коучинг, тәлімгерлік үдерістерін  меңгеріп, көшбасшылық туралы түсініктері біршама кеңейді. Осы оқу арқылы ұстаздық жолымда жарқын болашаққа жол ашылғандығы мені қуантады. Оқып — үйренуде биік мақсатқа қол жеткізу үшін мұғалім  ретінде өзімнің білім, білік, дағды, құзіреттілігімді үнемі жетілдіру керек деген тоқтамға келдім. Үйренгенімді еліміздің патриоттарын тәрбиелеу мен оқыту игілігіне жарататыныма сенімдімін. Ендігі  мақсат — мектептегі өзгеріс тұрақтылығын  қалай сақтап қалу, қоғамдастық аясын кеңіте түсу,  ұжым мүшелеріне кәсіби қолдау көрсетуді тұрақты үдеріске айналдыру. Мектепке енген өзгеріс тұрақтылығын сақтап қалу қажеттілікке өзінен өзі айналып отыр.

Мұғалімдер сабақтарын жаңа форматта өтуді дағдыға айналдырды. ҚМЖ жазудың көп ізденісті қажет ететінін ұғынды  және ізденіс арқылы табыс критерийіне жететінін білді. Қажеттіліктеріне қарай кәсіби даму мен қолдау көре алады. Коучинг арқылы  кәсіби дамуға мүмкіндік алды. Бұрынғы кезде мұғалімдердің өздерін дамыту сөз және қағаз жүзінде болса, бүгінде кәсіби дамуға  шынайы мүмкіндік алды. Тәлімгерлік арқылы кәсіби қолдау да таба алатындықтан, бұл өзгеріс мұғалімдер мен оқушылар үшін тиімді екендігі айқындалды.Оқушы үнін тыңдау, оқу  сапасы мен үлгеріміне,сынып оқушыларының тәртіп пен мінез — құлықтарына да әсері зор деген тұжырымға келді. ХХІ ғасырдың оқушысын оқыту талабының өзгергендігін саналы ұғынған мұғалімдер мектепке енген өзгерістің  тұрақты сақталуын қалайды. Әлем жылдам өзгеріп жатқандықтан, біз жастарымызды өзгермелі өмірге бейім етіп дайындау — мұғалімнің  басты міндеті  екенін  ұмытпайық!

САБИРОВА  Ардақ Қуанышбекқызы,

                                                                              Алматы қаласы, Алатау ауданы,

№182 жалпы білім беретін мектептің

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

 

 

 

 

 

 

 

 

Ақын Ақұштап Бақтыгереева – 80 жаста!

…Поэзия – рух пен қуат. Поэзия – уақыт пен кеңістіктен тыс, өйткені ол – мәңгілік. Нағыз ақынға тән қасиет, мейлі толқып тасыған теңіз болсын, мейлі ұшырып әкетер даулы боран болсын,  мейлі жақын адам, не, бейтаныс кісі болсын, өз кейіпкерінің күйіне еніп, тіл құдіретін аспап етіп, бар болмысты «СӨЗ» құдіретімен ақ қағаз бетіне нота сияқты өрнектейді. Осылайша, біз оқып отырған өлеңге күш-қуат беріліп, рухтанады, ерекше сезімге толы өлең жолдары өмірге келіп, дыбысталады.

Әр сөзінде жан мен сананың тазару  әуені бар, ақ ерке ақ Жайықтан қанат қағып ұшып шығып, бүгінде бүтін қазақ поэзиясы айдынының ақ шағаласы атанған ақын, көрнекті публицист, қоғам қайраткері Ақұштап Бақтыгереева биыл 80 жастың биігіне көтеріліп отыр.

Мемлекеттік сыйлықтың лауреаты, «Құрмет» орденінің иегері, Батыс Қазақстан облысының Құрметті азаматы, халқы «Ақ шағала» деп құрметтеген ақын апамыздың осынау мерейтойына орай Сағи Жиенбаев атындағы Ақтөбе облыстық жасөспірімдер кітапханасы «Сенше Жайық арнамнан төгілер ем…» атты әдеби-поэзиялық кеш өткізді. Кешке Қазақстан Республикасының Мәдениет саласының Үздігі, Қазақстан Жазушылар одағының мүшесі, ақын Нұрлыбек Қалауов, Ақтөбе жоғары гуманитарлық колледжінің білім алушылары, Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университетінің жоғары колледж білім алушылары, Қазанғап атындағы өнер мектебінің оқушылары, Есет батыр атындағы олимпиада резервінің облыстық мамандандырылған мектеп-интернат колледжінің жастары және кітапхана қызметкерлері қатысты.

Әдеби поэзиялық кештің шымылдығы мерейтойесі Ақұштап Бақтыгерееваның сөзіне жазылған «Оралдың ерке самалы» әніне ақын апамыздың фото-суреттерінен бейнебаян көрсетіліп ашылды. Тікелей эфирде байланыста болған Ақұштап Бақтыгереева кештің алғы сөзін өзі бастап, оқырман қауымға қазіргі елімізде орын алып отырған су тасқыны зардабы туралы тоқталып өтті: «Ел басына төнген қиын-қыстау күндерде халықпен бірге екендігімізді айтып, бүкіл ел  болып жұмыла бірігіп, үйсіз, күйсіз қалған отандастарымызға рухани да, материалдық қолдау көрсетуге шақырды, және су басқан аймақтарға көмек қолын созып, азық-түлікпен, киім-кешекпен қамтамасыз етуге ат салысып жатқан ел азаматтарына алғысын жеткізді».

Ақұштап Бақтыгереева  1944 жылы 28 тамызда Батыс Қазақстан облысы Ақжайық ауданының Еңбек ауылында дүниеге келген.
Мектеп қабырғасында жүріп өлеңге құмарлығы оянған ақын апамыз 1961 жылы Орал қаласындағы Сәкен Сейфуллин атындағы №11 орта мектепті бітірген соң арман қуып, Алматыға оқуға аттанады. 1966 жылы қазіргі Қазақ Қыздар Педагогикалық Университетін тәмамдап, ақын баспасөз жұмысына араласа бастайды. Еңбек жолын «Орал өңірі» облыстық газетінен бастап, онан кейін Талдықорған облыстық «Октябрь туы», республикалық «Қазақ әдебиеті» газеттерінде әдеби қызметкер болып қызмет етеді. 1971-1972 жылдар аралығында  «Қазақфильм» киностудиясында редактор, 1972-1975 жылдары «Жұлдыз» журналында әдеби қызметкер, 1975-1981 жылдар аралығында «Жазушы» баспасының аударма редакциясында редактор бол­ып қызмет атқарады.

Жайықтың жағасында тулап өскен Ақұштап апамыз Жайығын жырынан бір сәт тастаған емес. Талпынысын да, толғанысын да, күңіреніп, тебіренген шағын да Жайыққа арнады, сонымен тілдесті. Өмірлік жары Ғабдірахим ағамызды  Алатаудың баурайында жолықтырды. Тұрмыс құрып, бір шаңырақтың ұйтқысы атанады. Өмірлік белестердің ортасында жүріп, Ақұштап Бақтыгереваның  өлеңдер жинағы да жарық көріп, қалың оқырман қауымға жол тартты.

Ақынның алғашқы өлеңдер жинағы «Өрімтал» деген атпен 1967 жылы жарық көрді. Кейіннен «Наз» (1969 жыл), «Қанышым – іңкәрім» (1971 жыл), «Сені ойлаймын» (1973 жыл), «Ақ қанат» (1975 жыл), «Бақыт әні» (1978 жыл), «Жайық қызы» (1980 жыл), «Белокрылая» (1981 жыл), «Ақжелең» (1985 жыл), «Сүмбіле» (1990 жыл) атты кітаптары басылып шықты.
2001 жылы «Ақ шағала» атты таңдамалы жыр жинағы, 2004 жылы «Лебединая верность» атты жинағы жарық көрген.
Ақын ретінде А.Бақтыгерееваның азаматтық үні «Трибун-ақын», «Ақ Жайықтың көз жасы», «Елдің елдігі – бірлігі», «Оралдағы ойран» сияқты өлеңдерінде айқын көрінді.

Филология ғылымдарының докторы, жазушы Тұрсын Жұртпай ағамыз өз естелігінде :«…Сол жылдары жарық көрген «Өрімтал» атты жинағын жастығымның астына қойып қойып, оқып, өзімше еліктеп өлең жазатынмын,… ақыры, соның әсерінен үлкен рецензия жаздым» деп мақтанышпен еске алады.

С.Жиенбаев атындағы Ақтөбе облыстық жасөспірімдер кітапханасында ұйымдастырылған кеште сөз алған  ақын Нұрлыбек Қалауов  Ақұштап Бақтыгереева туралы естелік сырларымен бөлісіп, ақынның мерейтойына  жүрек жарды құттықтау лебіздерін арнады. Сондай-ақ Ақтөбе жоғары гуманитарлық колледжінің білім алушылары мен Қазанғап атындағы өнер мектебінің оқушылары ақиық ақын Ақұштап Бақтыгерееваның өлеңдерін жатқа оқып, сахнада поэзиялық композция ұсынды.

Әдеби кеш барысында «Ақын әлеміне саяхат» айдарына кезек беріліп, А.Бақтыгереева туралы сұрақ-жауап сергіту сәті жүргізілді. Сұрақтар қатысушы қонақтардың әсте қызығушылықтарын, поэзия  әлеміне деген шабыттарын асырды. Бірінші сұрақ: «Ақұштап» есімі қандай мағына береді?-деп қойылды. Бұл сұрақтың жауабына тоқталар болсақ: «Ақұштап  — «ақ жібек» ұғымын беретін өте сирек кездесетін есім, ерте кездері әппақ, әрі берік жібек матаны «ұштап» деп атаған екен. Сондықтан да болар ақын өлеңдері атына сай өршіл рухта жібектей төгіліп тұр».

Сергіту сәтінің екінші сұрағы «ақын Ақұштап Бақтыгерееваның бірінші оқырманы кім?» деп қойылды. Қонақтар тарапы қызу талқыға түсіп, әртүрлі нұсқаларын айтып жатты. Бұл сұрақтың жауабы ретінде телеэкраннан бейне үзінді қойылып, онда Ақұштап апамыздың жолдасы Ғабдірахим Жаңбырбаев ағамыздың сұхбаты көрсетілді. Сұхбатта Ғабдірахим ағамыз «… ақын ретінде Ақұштап Бақтыгерееваның бірінші оқырманы мен боламын» деген жауабы айтылды. Бейне сұхбаттағы бұл көрініс қонақтарға ерекше әсер сыйлап, қошеметпен қабылданды.

Ия, Ақұштап апамыз өзге ақындар сияқты шабытын шалқыған теңізден, тасыған судан, самал желден емес, жүректің түбінен іздеді. Онысын тапты. Сол бір сәтте ойға қандай арман салады, не толғандырады, ….бәрі жыр жолдарына көмкеріледі. Өлеңдері суретке, образға тура құрылатын, бояуы қанық болып, көңілдерге бірден, бірдей әсер ететін ақын Ақұштап апамыздың қай өлеңі болмасын,  алған тақырыбы да, айтар ойы да салмақты. Тыңдаған адамды, оқыған оқырманды ойды-қырды кезіп кетпей, өлеңінің ішіне  сыйғыза білген дара ақын. Оның сырын ақтарған, мұңын шаққан өр толқынды Ақ Жайығына келіп:

Сен жайлы ақ бесікте күй тыңдадым,

Тыңдадым Сандуғаштың сүйкімді әнін.

Мен сенің қырыңда өскен қызғалдаққа,

Тәй басып, саусақ жайып ұмтылғанмын…-деуі, жырдан шашу шашқандай бой тулатар әсер қалдырады.

Ақұштап Бақтыгереева – көптеген ән мәтіндерінің авторы. Оның өлеңдеріне Ө.Бәйділдаев, Ш.Қалдаяқов, Т.Бақтыгереев, Б.Оралұлы, С.Жолбарыс т.б. композиторлар ән жазған.

Ақұштап Бақтыгерееваның 80 жас мерейтойына арналған әдеби поэзиялық кешті Сағи Жиенбаев атындағы Ақтөбе облыстық жасөспірімдер кітапханасы директорының міндетін уақытша атқарушы Ермекбаева Алтынгүл Асқарқызы қорытындылап, кеш барысында мәнерлі жыр өлеңдерін оқыған жас шығармашыл студенттер мен оқушыларға кітапхана әкімшілігі атынан Алғыс хаттарын табыс етті. Сондай-ақ кітапхана ұжымы атынан мерейтой иесі, ақын Ақұштап Бақтыгереева апамызға мерейлі тойының төл куәсі болып, елін қуантатын,  халқын қуаттандыратын, оқырмандарын сүйсіндіріп, шабыттандыратын өлең жырлары бір сәтке де тоқтамай, ақ қағаз бетіне ақ қаламымен жазыла берсін деген тілегін жолдады.

Жазушы Тұрсын Жұртпай ағамыздың естелігінде  айтылғандай,… «Ақұштап Бақтыгерееваның бейнесі маң даланы мәңгілік сағынып, жусанын сағынып, соған ұмтылып өскен көк қаршыға сияқты. Өзінің мінезі де, ақындығы да осы қаршыға сияқты ұшқыр, таза, сергек, ашық, өткір».  

Әдеби кешімізде тікелей эфирде Ақұштап Бақтыгереевамен болған тілдесуде расында да ойдың ұшқырлығы, тазалығы, сергектігі әрбір әңгімесінен байқалып тұрды. Ерекше қасиетке ие ақын апамыздың сөзінің ашықтығы, өткірлігі сонысымен ерекшеленеді емес пе?… Олай болса, өлең-поэзия әлемінде дара тұлғаларымызды ұлықтайтын сән-салтанатты жыр керуенінде амандықпен қауыша берейік, қадірлі оқырман!

ЕГІЗБАЕВА Сандуғаш Нұрлыбекқызы.

Сағи Жиенбаев атындағы
Ақтөбе облыстық жасөспірімдер
кітапханасының кітапханашысы.

Ақтөбе қаласы.

Ақұштап Бақтыгерееваның суреттері: ашық дереккөздерінен алынды.