8.3.2.21 предлагать пути совершенствования тепловых двигателей;

— смогут обобщать и систематизировать знания о тепловых двигателях в современном мире

Предлагает  пути совершенствования тепловых двигателей

Ознакомление с целью урока и критериями оценивания; Объяснение новой темы с помощью цифровых ресурсов; Выполнение заданий на подтверждение с помощью видеоролика;

Учить, умение работать с партнером

Выполнение совместных задач согласовано;

Нахождение  ответов на задания;

Самостоятельно выполнять учащимися  задания;

Проверка готовности учащихся к уроку.

Проверка домашнего задания.

Обращаю ваше внимание, что

— Сегодня вам предлагается для записей не только рабочая тетрадь, но и лист взаимооценки.  Подпишите его.

Задание № 1

Проверка домашнего задания

1)      Установите соответствие между законами  термодинамики  и их определениями

2)      Запишите формулу нахождения работы пара и газа при его расширении ____________________

3) Устройство, предназначенное для преобразования внутренней энергии газа

или пара в механическую энергию.

A) Вечный двигатель.

B) Электродвигатель.

C) Тепловой двигатель.

D) Динамо-машина.

4)      Тепловой двигатель состоит из …

A) Нагревателя и холодильника.

B) Рабочего тела и нагревателя.

C) Нагревателя, холодильника и рабочего тела.

D) Рабочего тела и холодильника.

Дескриптор

-Устанавливает соответствие между законами термодинамики и их определениями       — 2 балл

-Записывает формулу нахождения работы пара и газа при его расширении                      — 1балл

-Определяет устройство для преобразования внутренней энергии газа или пара в механическую энергию.                                                                                                                                           — 1 балл

-определяет схему теплового двигателя                                                                                – 1 балл

ФО :

за  каждый  првильный  ответ  получают по 1 баллу

Слайд 2-6

15-25  минут

25-30

С помощью наводящих вопросов учителя называют тему урока «КПД теплового двигателя»

Учитель сообщает цели урока и объясняет новую тему

Учитель объясняет новую тему

КПД двигателя обычно выражают в процентах. Он всегда меньше единицы, т. е. меньше 100% . Например, КПД двигателей внутренне­го сгорания 20 — 40% , паровых турбин — выше 30% .

Задание 2 на размышление «НЕОБЫЧНЫЕ И ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ДВИГАТЕЛИ»

Задание 3 Работа по группам

Практическая часть урока  

1. Один из учеников при решении получил ответ, что КПД теплового двигателя равен 200%. Правильно ли решил ученик задачу?

Нет. КПД теплового двигателя не может быть больше 100% или равен 100% ( 2 балла)

2. КПД теплового двигателя 45%. Что означает это число? (45% энергии идет на совершение полезной работы, а 55% энергии тратится впустую на обогрев атмосферы, самого двигателя и т.д.)

(2 балла)

Дескриптор 

— могут объяснить почему ученик неправильно решил задачу

— Определяют какая часть внутренней энергии идет на совершение работы, а какая часть энергии тратиться впустую

 3.          

(2 балла)

4.Определите КПД двигателя трактора, которому для выполнения работы 1,9 · 10⁷ Дж потребовалось 1,5 кг топлива с удельной теплотой сгорания 4,2 · 10⁷ Дж/кг. ( 2 балла)

Дескриптор

— знает, что КПД меньше 100%

— записывает формулу для нахождения КПД

-Вычисляет количество теплоты топлива

— Вычисляет КПД теплового двигателя

В ходе обсуждения выделяют три основных элемента, которые обязательно должны быть в тепловых двигателях:

— нагреватель (горящее топливо),

— рабочее тело (газ, пар),

— холодильник (вода, атмосфера).

Обсуждают и делают выводы совместно с учителем

Учащиеся делятся впечатлениями после просмотра видео

Учащиеся самостоятельно решают задачи

ФО:
словесная  оценка учителя

ФО :

за  каждый  првильный  ответ  получают по 1 баллу

Слайд 8

Просмотр видео  по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=gbVWpEd74To&t=354s

слайд 9

Слайд 10-11

Задание 4   Игра «Верю — не верю».

1. Энергию движения и взаимодействия частиц, из которых состоит тело, называют внутренней энергией. (Верю)

2. Внутренняя энергия обозначается буквой Q  и измеряется в Джоулях. (Не верю)

3. Внутреннюю энергию тела можно изменить только путем теплопередачи. (Не верю)

4.Чтобы найти количество теплоты, выделяющуюся при полном сгорании топлива, нужно удельную теплоту сгорания этого топлива умножить на его массу. (Верю)

5. Энергия может появляться и исчезать бесследно. (Не верю)

6. Энергия может переходить из одного вида в другой, сохраняя свое полное значение. (Верю)

35-40

-Каковы мои достижения на уроке?

— Как я оцениваю свои усилия по выполнению работы на уроке?

— Что у меня сегодня не получилось? Как это исправить?

Подсчитываются баллы за урок в оценочном листе.

15 – 19 б – Ты сегодня Прекрасно Поработал!

10- 14 б – Ты Молодец!

Менее 10б- «Твой успех зависит от тебя!

Домашнее задание § 15- § 16